Любой человек не может носить высокое звание Директор школы. В первую очередь он должен любить жизнь, людей, детей.
Я очень счастлива, что мне довелось работать именно с таким человеком. Когда Петр Николаевич Соколов начинал работать директором 1 Кангаласской школы в 1973 году я начала работать воспитателем в интернате.   В то время я училась заочно в филологическом факультете Якутского государственного университета.
В 1974 году я вышла замуж за Березкина Василия Игнатьевича родом из с.Акана. Петр Николаевич мне посоветовал работать по специальности и устроил учителем русского языка и литературы. Дополнительно преподавала уроки музыки.
В итоге получилось, что в школе, которую сама заканчивала, посчастливилось работать вместе со своим учителем с Верой Моисеевной. Соседка, подруга Клавдия Прокопьевна Иванова тоже работала учителем русского языка. Завуч Вера Николаевна – учитель математики, Василий Егорович учитель якутского языка, Анна Афанасьевна учитель биологии, химии, моя классная руководительница, Николай Маркович учитель географии. Я стала вместе работать со своими учителями.
Школа изучала и работала по методике «дифференцированного обучения».   Дифференцированное обучение — это организация учебного процесса, которая учитывает индивидуальные особенности, возможности и запросы каждого ученика. И каждый учитель принимал индивидуальные задания, а на педагогическом совете отчитывались по работе, разбирали ситуации.
На моих уроках много раз присутствовали Петр Николаевич, Вера Моисеевна, Вера Николаевна и давали советы. Один раз в нашу школу приехали инспекторы из районного отдела народного образования (РОНО), провели проверки, присутствовали на уроках. В моем классе было 24 учащихся, большинство мальчики. Уроки прошли нормально - мои детишки бойко отвечали, выполняли разные упражнения. В заключительном педагогическом совете инспектор сказала: «Молодая учительница справилась с большим количеством учеников и достигла целей урока». Эта первая похвала стала для меня большой опорой на всю 48-летнюю работу учителем. Вот это результат успешной работы Петра Николаевича и педагогического состава школы с молодыми учителями.
Кроме этого, в то время дети очень активно занимались спортом. Проводились соревнования по вольной борьбе с детьми соседних школ, участие в соревнованиях на лыжах, фестивали художественной деятельности, гастроли с концертами, военно-спортивные игры «Зарница», коммунистические субботники по заготовке дров – это все делалось по инициативе Петра Николаевича.
То, что он оставил о себе как директор школы в памяти, его достижения, доброе отношение о себе — это качество человека с мягким общительным характером, его своевременная помощь к школьным работникам, учащимся!